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  • 名家亮相爱迪学校文化节,携手致敬传统文化

    名家亮相爱迪学校文化节,携手致敬传统文化

    名家亮相爱迪学校文化节,携手致敬传统文化

    按照设计,这种美国海军无人驾驶船的样船——反潜作战连续追踪无人艇(ACTUV)可连续60至90天自主操作,巡逻大片海域,一旦发现敌方潜艇便召来其他美军舰船予以摧毁(ACTUV本身不配备武器)。

    名家亮相爱迪学校文化节,携手致敬传统文化

      传统文化和其所弘扬的美德是一个国家的灵魂,更是一个民族的精神纽带。6月12日,北京爱迪学校“致敬传统文化”主题文化节在北京中山音乐堂举行。此次文化节由“世界人中国魂”音乐会、“与国宝守护人面对面”文化沙龙和“最中国,最世界”学生作品展三部分组成。

    作为中国国际教育的先行者,爱迪学校以实际行动呼吁更多人关注对中国文化的传承。

      艺术大师带学生领悟“世界人中国魂”  “舞台对我有着神奇的吸引力。我还没出生时,便和舞台结下了不解之缘。

    ”老师朗读着小学语文课本上《我的舞台》这篇文章,同学们正对主角的舞台经历充满好奇,文章作者吴霜下一刻便真实地出现在了孩子们中间。

    与同学们交流经验,和她们同台演绎了一段评剧经典《玫瑰花开》。

      著名作家、剧作家、歌唱家吴霜女士亲自指导编排了整场音乐会,用一整场舞台剧的形式呈现了一个中西文化交融的校园生活缩影。

    吴霜女士的母亲是当代评剧皇后新凤霞,其父是现代著名剧作家、导演吴祖光。

    早年在国外生活的十几年间,她践行多元文化共融的理念,将中国的戏剧、西洋的歌剧与花腔唱法领悟到极致,并在此基础上开创了自己的演绎风格。

    她本人就是具有“中国魂”的“世界人”这一精神的最好典范。

    她坚信“越是民族的,越是世界的。

    ”为此,吴霜一直想选择一所中西方文化融合的学校,培养更多植根民族,走向世界的民间文化传播者。

    她很欣喜地看到爱迪学校的教育理念与她不谋而合,希望能通过爱迪实现她的梦想。

      在音乐会的当天,吴霜还和爱迪的学生们同台演出了西方经典名曲《孤独的牧羊人》。

    作为著名的花腔女高音歌唱家,她不仅将自己在美国学习成果展现得淋漓尽致,并且还用她独创的“笑唱花腔”,带动着学生们点燃了音乐会现场的气氛。

    在她“笑唱花腔”的音符里仿佛隐藏着一个神秘的世界,鲜花、草地、森林,小羊、小狗、伴随着大师的舞蹈和歌声一起欢叫,爱迪的小朋友们也在吴霜老师的带动下欢歌。

    台下观众的情绪也被点燃,台上的歌舞和台下的欢呼声、掌声完全融为了一体。

    吴老师表演的感染力和她个人的魅力,给爱迪的文化音乐会增添了浓重的文化色彩。

      吴霜希望通过这种西式夸张的演绎带动同学们,在这背后其实还渗透着一丝焦虑——中国孩子勤奋、善良、宽容,内敛但缺少文化的自信,缺乏展示自我的勇气。

    她选择参加爱迪学校举办的“世界人中国魂——致敬中国传统文化”音乐会的初衷绝不仅仅是带给孩子们音乐的快乐,她更想用自己的行动和所学去点燃孩子们心中的热情,用音乐释放孩子的天性、培养他们传播中国文化的意识,帮他们把音乐作为同西方文化交流的桥梁。

      在中山音乐堂这样的艺术殿堂中,当家长们看到平时听着流行音乐、欧美歌曲的孩子们,也能自信地站在台上演绎着京剧的一招一式,沉浸在民族舞蹈的优美灵动,不禁回忆起他们的每次排练,对节目中文化内涵的研究和探索,不由得心生强烈的欣慰与感慨——这对于孩子们来说是一次巨大的成长,当结尾《让世界充满爱》的音乐响起,有不少家长都感动得热泪盈眶。

      国宝守护人带学生守护千年文化  在舞台展示之外,平时的教学中,爱迪学校也通过博物馆课程,优化和强化学生们学习传统文化的体验,是北京第一所在校内推崇博物馆课程的国际学校。

    爱迪为不同年龄段的学生针对性定制博物馆课程,每月走进不同的博物馆和展馆。

    这些饱经沧桑的国家文物,记录着中华千年文明的辉煌,时代变迁中的国家兴衰和那些不为人知的故事。

    自2017年以来,爱迪学校累计博物馆课时超过100课时,受益学生人次超过2000人。

    让学生们直接与大师、专家对话,培养对中国传统文化的兴趣,树立文化自信。

      同样致力于通过博物馆课程普及传统文化知识,北京大学考古学博士,中央美术学院美术史博士后、人文学院讲师,《国家宝藏》节目“国宝守护人”耿朔,在活动当天为观众们带来了一场关于传统文化教育的沙龙,讲述他与国宝的故事,并阐述当今时代学习传统文化的意义。

      耿朔坦言,参与央视的《国家宝藏》节目录制经历让他发现,大众对于中国传统文化学习的平台和方法需求如此强烈。

    在他看来,一个好的学者要写出专业性极强的文章,同时也要为大众的知识普及做贡献。

    他表示:“传统文化在当下的传承,不只是技能方面的学习,也应包括对历史情景的全方面体验以及对古人审美情趣与精神世界的了解,所以博物馆是一个特别好的课堂,去帮助家庭实现美育和传统文化教育。

    ”  在沙龙现场,爱迪学校二年级的学生郭子轩,作为耿朔博物馆课程的学生之一,也在现场与观众们分享了他在故宫紫禁学堂的学习经历。

    他对于园林造景、建筑、书法美术等方面的理解让观众们印象深刻。

      百幅“中国面孔”展现中国形象  中山音乐堂巨幅画板上展出的近百幅“中国面孔”画像,是此次文化节上最引人注目的主题区域。

    爱迪学生将千姿百态的国人形象通过不同的技法呈现出来,表达他们对中国文化及中国风貌的理解。

      对于学生而言,“中国面孔”不单单是一幅肖像画,背后更包含着情感、关系、信仰等内涵。

    画作中有体现民族特色的:身着传统民族服装的少女,历经沧桑、信仰虔诚的老人;有时尚靓丽的当代人物:自信张扬的女性,青春个性的偶像;也有身边的普通人:透露着关切眼光的妈妈,低头读书的同学……此次展出的每幅作品都有其独特性,爱迪学生们眼中的中国,是多元的民族共融,是摩登的都市生活,更是平凡的生活点滴。

      “你所在的地方,就是你的中国。

    ”你眼中的景象,你所爱的人,你关注的事物,你享受的幸福...这一切都来自于你的祖国。

    通过参与这次画展,数百位师生把自己对祖国的理解通过画作来诠释,把民族和国家的大概念具体到每个人的身边,植入到每个人的心中。

      国际学校如何谈“爱国”  爱迪学校校长LydiaLiu女士表示:“今天我们看到的爱迪学生的表演及艺术作品,都是他们对中国文化和世界文化学习的一个缩影。

    对于国际学校的学生而言,学习世界文化可以帮助他们拓展思维,而建立以中国文化为根基的价值观更关乎学生自身的文化认同。

    今后在世界各地的学习和生活中,他们对于中国文化的传承和解读,必将成为世界了解中国的一个窗口。

    在当今国际社会,无论是从文化、政治还是经济各个方面,中国都在扮演着日益重要的角色。具备坚定的文化自信,并且包容世界多元文化的人才是国际社会发展的需要。培养具有”中国魂的世界人“是我们一直以来的教育理念,也是国际学校当下最重要的社会责任。”。

    (责任编辑:敖家美 )